ESCUELA INCLUSIVA

Cuando nos referimos a la diversidad en el aula ¿de qué estamos hablando? ¿Representan lo mismo integración que inclusión? ¿Qué normativa respalda la inclusión de todos los niños y niñas en la escuela? "Todo esfuerzo por difundir la instrucción es vano cuando no se acomoda la enseñanza a las necesidades, naturaleza y porvenir del que las recibe” José Marti ¿Cómo se planifica teniendo en cuenta la diversidad en el aula? Actitudinalmente ¿Qué debiera un docente plantearse frente a la diversidad? Estos interrogantes y otros más que surgen cotidianamente, en el interior de las instituciones, son tratados por las especialistas en atención a la diversidad.

Curso declarado de Interés Municipal en Coronel Suárez.

 El curso "Enseñar aceptando la diversidad en el aula", fue declarado de interés municipal en la localidad de Coronel Suárez.

Se desarrollaron talleres sobre educación en la diversidad.
Organizó la Asociación de Padres de Niños con Necesidades Especiales de Coronel Suárez A.Pa.N.E.
Fueron conducidos por la Licenciada Diana Michaelsen y la profesora Graciela Matabós.
Una notable participación de padres y docentes registraron los talleres organizados por A.Pa.N.E., en el marco de una capacitación denominada “Enseñar aceptando la diversidad en el aula”.

DIVERSIDAD

Se desarrollaron talleres sobre educación en la diversidad. Organizó la Asociación de Padres de Niños con Necesidades Especiales de Coronel Suárez A.Pa.N.E. Fueron conducidos por la Licenciada Diana Michaelsen y la profesora Graciela Matabós. Una notable participación de padres y docentes registraron los talleres organizados por A.Pa.N.E., en el marco de una capacitación denominada “Enseñando con la diversidad en el aula”. El día viernes las actividades comenzaron con reuniones grupales entre todos los participantes. Los organizadores pretenden aportar capacitación para que la educación mejore su calidad, comentando prácticas inclusivas y superando en la acción las diferencias existentes entre la formación teórica y la experiencia práctica en el aula. Las dos profesionales partícipes dieron a conocer una serie de pautas y articulaciones que resultan orientativas en situaciones que impliquen desarrollar actitudes de reflexión, criticas, autocríticas, promoviendo siempre la creación de espacios reales de comunicación, participación y autogestión en las entidades educativas. De allí entonces que resultó muy productiva la participación de los docentes en la inversión de su tiempo para capacitarse y, con ello, profundizar la educación en la diversidad. “Todo esfuerzo por difundir la instrucción es en vano cuando no se acomoda la enseñanza a las necesidades, naturaleza y porvenir del que las recibe”, con esta frase de José Martí se llevó a cabo, el sábado por la mañana, el segundo taller donde se planificó la diversidad en el aula, se consideraron las barreras existentes para el aprendizaje y la actitud de quienes experimentan estas barreras. Por la tarde del sábado, y antes del cierre de los talleres, se planteó cual es la actitud de un docente frente a la diversidad o problemática que debe afrontar enseñando en el aula y los apoyos necesarios para llevar a cabo un proyecto específicamente con niños con necesidades especiales, bajo el concepto de aprender, inclusive el docente, a enseñar frente a un universo que presenta diversidad en cuanto a capacidades. Fue importante este encuentro porque de los análisis profundos surgieron pautas precisas de lo que representa diversidad en el aula y, fundamentalmente, abarcando el concepto de la inclusión cuando se habla de necesidades educativas especiales de todos los niños y niñas en las escuelas. El aporte de la Licenciada Michaelsen y la profesora Matabós resultó altamente instructivo y seguramente muy bien aprovechado por quienes respondieron a la convocatoria y organización de la Asociación de Padres de Niños con Necesidades Especiales de Coronel Suárez. Las deliberaciones se llevaron a cabo en el Concejo Deliberante, los días viernes y sábado, donde los participantes formaron grupos de trabajo, desarrollando temas afines de donde surgieron conclusiones que fortalecerán el rol comprometido en las problemáticas que se presentaron.